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淬火效應

分類: 名詞   時間:2019-01-07  來源: 作者:AC    含義網  374人喜歡 

摘要: 淬火效應含義:原意指金屬工件加熱到一定溫度後,浸入冷卻劑(油、水等)中,經過冷卻處理,工件的性能更好、更穩定。

  淬火效應含義:原意指金屬工件加熱到一定溫度後,浸入冷卻劑(油、水等)中,經過冷卻處理,工件的性能更好、更穩定。心理學把這定義為“淬火效應”。教育上也會有類似的現象,被稱之為“冷處理”。在心理學與教育學中衍生出的含義為長期受表揚頭腦有些發熱的學生,不妨設置一點小小的障礙,施以“挫折教育”,幾經鍛煉,其心理會更趨成熟,心理承受能力會更強;對于麻煩事或者已經激化的矛盾,不妨采用“冷處理”,放一段時間,思考會更周全,辦法會更穩妥。

  老師對學生都有“恨鐵不成鋼”之感,學生犯了錯誤又拒不接受批評,老師往往火氣十足,于是大動肝火,逼其“就範”。其實,效果遠遠不在我們的預料之中,甚至是截然相反。

  學生多是獨生子女,他們在家嬌生慣養,見老師吹胡子瞪眼,盛氣淩人,豈肯馬上承認錯誤。見得多的是,老師嗓門越大,學生也越是緊握住拳頭。遇到這種“頂牛”情況,就應該采取“冷處理”。當學生的自我感覺總是很良好,甚至會驕傲自滿的時候,教師需要冷處理。

  長期受表揚頭腦有些發熱的學生,很容易自以為是,以自我為中心,聽不得中肯的建議和合适的批評。這時不妨設置一點小小的障礙,施以“挫折教育”,幾經鍛煉,其心理會更趨成熟,心理承受能力會更強。在演講過程中,适當地留些空白,會取得良好的演講效果。在批評時,冷處理就相當于空白效應,就是給學生提供一個思考和自省的機會,是一種民主,也體現了教師寬闊的胸懷和海納百川的思想境界。

  原理内容

  所謂“熱處理”就是以正面教育為主,曉之以理,動之以情,感化學生。當學生犯錯時及時指出,給予教育矯正,遏制事态的進一步發展,糾正學生的錯誤認識與行為,使其得以健康發展。如批評一個遲到學生,目的在于使其下次不再遲到。如果不及時批評教育,就會使其産生“慣性”,以至在錯誤泥潭中越陷越深。但是當學生情緒激烈,産生逆反心理或表現出無所謂的态度時,不妨進行冷處理。在充分掌握其情況的基礎上,在較長一段時間内不予采取教育措施。所謂“冷處理”,就是當學生做出不良行為時,不予理睬,使他得不到關注,久而久之這種不良行為就可能消退。

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關鍵詞:淬火效應

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